Талант-менеджмент в цифрову епоху: культура, освіта, мистецтво

Програма підвищення кваліфікації педагогічних та науково-педагогічних працівників закладів дошкільної, загальної середньої, позашкільної, професійно-технічної та вищої освіти

Примітка. Сетифікати цього курсу видаються освітянам, які беруть участь в педагогічних конкурсах, мистецьких конкурсах – як конкурсанти або як вчителі конкурсантів.

Загальні положення

В цифрову епоху роль учителя в житті учнів не зменшується, а збільшується. Педагог отримує нові інструменти для роботи і нові можливості не лише навчати, а й спрямовувати і супроводжувати талановитих учнів на шляху до успіху як в освіті, так і в майбутній професійній діяльності.

Учитель отримує більше можливостей стати творцем зірок культури, науки, бізнесу тощо. Продюсером успішних життєвиї проєктів своїх учнів, менеджером відносин талантів з оточуючим світом – і на початкових етапах, і в подальшому розвитку.

Сьогодні “простий” вчитель може підняти загальний рівень освіти в країні, підтримати розвиток її економіки і змінити на краще якість політики.

В часи смертельних загроз для людей і країни, в період високотехнологічної, інтелектуальної і креативної боротьби робота педагога стає критично важливою, адже саме освічена й талановита Україна переможе.

Цільова аудиторія

Викладачі, вчителі, вихователі закладів дошкільної, загальної середньої, позашкільної, професійно-технічної, вищої освіти, керівники освітніх закладів, освітні тренери, батьки творчих дітей, а також всі, хто бажає долучитися до нових знань та вмінь.

Тематичний розподіл

• Що таке цифрова епоха і місце таланта в ній.
• Як правильно показати свій педагогічний талант і своїх талановитих учнів світові.
• Ваша історія має значення.
• Як стати вчителем із сотнями учнів в усіх куточках України і навіть світу. Приклади.
• Як стати менеджером і продюсером для своїх талановитих учнів.
• Роль вчителя в піднесенні освіти, культури, розбудові економіки і змінах на краще в політиці країни.

Мета курсу

Мотивувати освітян розвивати нові компетентності в галузі управління талантами і використовувати їх у навчальному процесі.

Перелік компетентностей, що вдосконалюватимуться / набуватимуться.

Загальні: знання і розуміння сучасних тенденцій розвитку освіти, культури і креативних індустрій, інтеграційного підходу в навчанні, системне мислення, творчість, ініціативність, здатність співпрацювати з іншими людьми.

Фахові: професійно-педагогічна, інформаційно-комунікаційна, інноваційно-дослідницька, методична, вміння складати індивідуальні освітні маршрути для становлення учня як особистості й інноватора, керувати проєктною діяльністю учнів, проєктувати власну програму професійного і особистісного зростання.

Обсяг курсу

10 годин (0,33 кредиту ЄКТС)

Форма навчання

Онлайн-курс, опановується дистанційно.

Напрям навчання

Професійний розвиток педагогічних та науково-педагогічних працівників закладів дошкільної, загальної середньої, позашкільної, професійно-технічної, вищої освіти з питань управління талантами, функціонування світових креативних індустрій, їх впливу на культуру, соціум та економіку, ефективного планування освітнього процесу, впровадження новітніх технологій у навчанні для подальшого розвитку української освіти.

Навчальна програма

1. Вступ
   Години > Вивчення матеріалів курсу: 1 | Тестування: 0 | Самостійна робота: 0
2. Цифрова епоха і таланти
   Години > Вивчення матеріалів курсу: 1 | Тестування: 0 | Самостійна робота: 0
3. Учитель як талант-менеджер і продюсер
   Години > Вивчення матеріалів курсу: 1 | Тестування: 0 | Самостійна робота: 0
4. Покажіть ваш педагогічний талант світові
   Години > Вивчення матеріалів курсу: 1 | Тестування: 0 | Самостійна робота: 0
5. Представлення майбутніх зірок культури, науки, бізнесу
   Години > Вивчення матеріалів курсу: 1 | Тестування: 0 | Самостійна робота: 0
6. Історія успіху учня і вчителя
   Години > Вивчення матеріалів курсу: 0 | Тестування: 0 | Самостійна робота: 1
7. Як стати успішним і багатим вчителем сотень учнів по всій Україні і за кордоном.
   Години > Вивчення матеріалів курсу: 1 | Тестування: 0 | Самостійна робота: 0
8. Як “простий” вчитель може підняти загальний рівень освіти в країні, підтримати розвиток її економіки і змінити на краще якість політики
   Години > Вивчення матеріалів курсу: 1 | Тестування: 0 | Самостійна робота: 0
9. Талановита Україна переможе
   Години > Вивчення матеріалів курсу: 1 | Тестування: 0 | Самостійна робота: 0
10. Перевірте себе і цей світ
    Години > Вивчення матеріалів курсу: 0 | Тестування: 1 | Самостійна робота: 0

Всього годин: 10
Вивчення матеріалів курсу: 8
Тестування: 1
Самостійна робота: 1

ДОДАТКОВІ МАТЕРІАЛИ

Сучасні тенденції та виявлення талантів

1. Матриця обдарованості. Сучасні критерії виявлення художнього потенціалу.
2. Цифровий скаутинг у мистецтві. Як соціальні мережі допомагають знайти молоді таланти.
3. Нейромережі та креативність. Штучний інтелект як інструмент діагностики творчих здібностей.
4. Поза межами стандартів. Альтернативні методики оцінювання художнього мислення.
5. Глобальні тренди арт-освіти. Чого очікує світова культурна індустрія від нового покоління?
6. Прихований потенціал. Як розгледіти талант у сором’язливому або тривожному учні.
7. Рання vs. пізня обдарованість. Особливості діагностики на різних вікових етапах.
8. Інклюзія в мистецтві. Виявлення таланту в дітей з особливими освітніми потребами.
9. Анатомія креативного вибуху. Маркери раптового прояву художнього дару.
10. Анти-тести. Чому класичне тестування не працює з майбутніми митцями.

Талант-менеджмент та стратегія розвитку

11. Індивідуальна освітня траєкторія (ІОТ). Покроковий конструктор для юного митця.
12. Продюсування в освіті. Як педагогу стати першим ментором і бренд-менеджером вихованця.
13. Екосистема таланту. Взаємодія «Заклад освіти – Сім’я – Професійне середовище».
14. Управління творчим капіталом. Від перших ескізів до персональної виставки/виступу.
15. Карта грантів та стипендій. Навігатор фінансової підтримки для обдарованої молоді.
16. Конкурсний марафон. Як правильно підбирати фестивалі та конкурси для розвитку, а не для стресу.
17. Портфоліо нового покоління. Створення цифрового профілю молодого митця.
18. Менеджмент помилок. Як навчити учня інвестувати невдачі у майбутній успіх.
19. Формування особистого бренду. Етичні аспекти позиціонування юного таланту.
20. Арт-колаборації. Як групові проєкти масштабують індивідуальну обдарованість.

Педагогічний супровід та психологічна допомога

21. Синдром самозванця в мистецтві. Психологічні техніки подолання невпевненості.
22. Емоційне вигорання юних митців. Профілактика, симптоми та педагогічна реанімація.
23. Творча криза підліткового віку. Як втримати талант під час гормональної перебудови.
24. Екологічна критика. Практикум із надання зворотного зв’язку, що надихає, а не ранить.
25. Долаючи страх сцени. Педагогічні прийоми боротьби з перевтіленням хвилювання на паніку.
26. Перфекціонізм як ворог продуктивності. Навчання принципу «готове краще, ніж ідеальне».
27. Психологічна стійкість (резильєнтність). Гартування характеру в конкурентному мистецькому середовищі.
28. Конфлікт інтерпретацій. Що робити, коли бачення учня суперечить баченню вчителя.
29. Мотиваційний тупик. Де шукати натхнення, коли «муза пішла».
30. Творчий тайм-менеджмент. Баланс між рутиною, технічними вправами та вільним польотом думки.

Професійний кругозір

31. Кроскультурні коди в сучасній освіті. Як світові контексти збагачують локальний талант.
32. Арт-колаж епох. Синтез класичних традицій та цифрового медіа-арту.
33. Філософія свободи в навчанні. Межі вседозволеності та дисципліни у творчій майстерні.
34. Візуальний та аудіальний інтелект. Розвиток надихаючої наслуханості та надивленості викладача.
35. Асиметрія мислення. Як працює мозок креатора і чому викладач має це розуміти.
36. Синестезія в мистецтві. Практика поєднання звуку, кольору та форми на заняттях.
37. Світові кейс-стаді. Аналіз успішних моделей роботи з талантами в європейських академіях.
38. Деколонізація художнього мислення. Пошук автентичної ідентичності в учнівських роботах.
39. Арт-терапія для вчителя. Збереження власного творчого ресурсу керівника.
40. Тенденції арт-ринку 2026. Що потрібно знати педагогу, аби готувати затребуваних фахівців.

Практикуми, кейси, алгоритми

41. Хрестоматія нестандартних рішень. 15 педагогічних кейсів із реальної практики.
42. Чек-лист готовності до конкурсу. Психологічний та технічний аудит вихованця.
43. Конструктор індивідуального плану. Шаблони та зразки заповнення для різних спеціальностей.
44. Гайд для батьків обдарованої дитини. Як підтримати, не перевантажуючи (матеріал для роздруку).
45. Антикризовий протокол. Дії викладача у разі гострої реакції учня на програш.
46. Банк креативних розминок. 30 вправ для активації правої півкулі на початку уроку.
47. Сценарій інтерактивного воркшопу. Як навчити учнів самопрезентації.
48. Діагностична картка. Експрес-оцінка динаміки розвитку творчих здібностей за семестр.
49. Глосарій сучасного арт-менеджера. Терміни, які повинен знати кожен прогресивний викладач.
50. Збірник рефлексивних практик. Питання для самоаналізу учня після завершення великого проєкту.

Форма підтвердження результатів навчання

Сертифікат про успішне завершення із зазначенням кількості годин. Всі видані сертифікати вносяться до реєстру.

Автор програми

Андрій Мірошниченко
Освіта вища, КНУ ім. Т.Г. Шевченка.
Компетентності: журналістика, література, талант-менеджмент, продюсування творчих освітніх проєктів, теорія і практика комунікацій, ІТ, соціальні мережі і екосистеми. Голова ГО “Креативні екосистеми”, головний продюсер Творчої освітньої екосистеми “Алея Зірок України”.
Facebook автора.

Реалізація програми

Громадська організація “Креативні екосистеми”.

Програму розроблено відповідно до сучасної державної освітньої політики, Концепції Нової української школи, стратегії реформування освіти в Україні, Порядку підвищення кваліфікації педагогічних та науково-педагогічних працівників (Постанова Кабінету Міністрів України від 21 серпня 2019 р. №800 зі змінами та доповненнями від 27 грудня 2019 р. №1133).

Час проведення курсу

Долучитися можна сьогодні. Курс відбувається постійно. Ви можете опрацьовувати інформацію в будь-який час, в зручному для вас режимі.

Вартість і оплата

Курс “Талант-менеджмент в цифрову епоху: культура, освіта, мистецтво” освітяни проходять разом з участю в педагогічних конкурсах, мистецьких конкурсах – як конкурсанти або як вчителі конкурсантів. Вартість курсу (разом із конкурсним внеском) зазначається в розділах про оплату положень конкурсів в пакетах “Стандарт + сертифікат”.

Найближчі конкурси

Найближчі педагогічні та мистецькі конкурси, які видають також сертифікати курсу “Талант-менеджмент в цифрову епоху: культура, освіта, мистецтво”:

__________

Право на надання освітніх послуг з підвищення кваліфікації

ГО «Креативні екосистеми» (ЄДРПОУ 43534220) є суб’єктом надання освітніх послуг з підвищення кваліфікації педагогічних працівників згідно з КВЕД 85.59 в Національному класифікаторі України та згідно з пунктом 9 Порядку підвищення кваліфікації педагогічних та науково-педагогічних працівників, відповідно до якого суб’єктом підвищення кваліфікації може бути заклад освіти (його структурний підрозділ), наукова установа, інша юридична чи фізична особа, у тому числі фізична особа-підприємець, що надає освітні послуги з підвищення кваліфікації педагогічним та/або науково-педагогічним працівникам.

Наші онлайн-курси підвищення кваліфікації освітян повністю відповідають вимогам Порядку підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників (Постанова Кабінету Міністрів України від 21 серпня 2019 р. №800 зі змінами та доповненнями від 27 грудня 2019 р. №1133).

Сертифікати наших онлайн курсів для вчителів повністю відповідають вимогам пункту 13 Порядку підвищення кваліфікації педагогічних та науково-педагогічних працівників і можуть бути офіційно зараховані як підвищення кваліфікації. Сертифікати містять відомості про обсяг курсу в годинах, форму навчання та підтвердження його результатів, перелік компетентностей, що вдосконалили (набули) слухачі, та іншу необхідну інформацію.